Viser 391–400 av 3444 treff.
Hvordan skape godt lyttemiljø i skole og barnehage?
Hvilke tiltak kan være nødvendige for å skape et godt lyttemiljø i dagens skoler og barnehager? Barn i klasserom kaster papir ...Lys- og mørkeadaptasjon og lysømfintlighet
Lys- og mørkeadaptasjon Noen synsnedsettelser påvirker øyets evne til å tilpasse seg ulike lysforhold. Lysforhold som oppleves som utfordrende, kan redusere muligheten til å bruke synet på en god måte ...Tidlig innsats for små barn med behov for alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)
Samlingsstunden, en arena for læring og opplevelse av å høre til og delta
Tidlig innsats for små barn med behov for ASK. En systematisk litteraturstudie om utfordringsbilde og intervensjonsområder
Rapporten gir en kunnskapsgjennomgang om tidlig innsats overfor barn i alderen 0-4 år med behov for alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK), som har store motoriske utfordringer som påvirker kommunikasjonen ...Matematikk i barnehagen for barn med nedsatt hørsel
...nedsatt hørsel og døve barn trenger allerede i førskolealderen mange og varierte erfaringer med matematiske begreper. Det er viktig å være bevisst på det matematiske språket i hverdagen og styrke barnets ...Kompetanse for å undervise elever med nedsatt hørsel
...avhengig av kompetansen til de som skal undervise. Skoleeier har ansvaret for at personalet har den riktige kompetansen. Lærere med ansvar for å undervise elever med nedsatt hørsel bør ha noen særlige kompetanser ...Elektroniske lærebøker – et reelt alternativ for elever med synshemming?
Smartbok, Unibok og d-bok er ikke er et reelt tilbud til elever som er blinde. Tilbudet av elektroniske lærebøker er økende og består av ulike løsninger, både hva angår programvare og filformater. De fire ...Tiltak i videregående skole for elever med nedsatt hørsel
Det er ulike måter å tilrettelegge for elever med nedsatt hørsel i videregående opplæring. For noen elever er tegnspråk aktuelt. Noen skoler er særlig tilrettelagt for elever med hørselstap.Tilrettelegging i barnehagen for barn med kombinerte sansetap
...kombinerte syns- og hørselstap eller døvblindhet skal kunne delta i barnehagehverdagen på lik linje med andre barn. God planlegging og tilrettelegging, med utgangspunkt i kunnskap og kompetanse som fremmer ...